“笃学赋能”素质能力培养目标包括勤学笃实、开拓创新、交叉融合、高阶思维、信息素养、选择判断、生涯规划、终身学习8个二级目标，积极引导学生专心好学、全方位提升学习和创新能力。

• 勤学笃实。要勤于学习、敏于求知、知行合一，全面提升综合素质能力。要刻苦钻研、踏实肯学，不断丰富学识、增长见识，掌握事物发展规律，求得真学问。要学以致用、勇于探索，加强实践磨练，解决实际问题，增长真本领。

• 开拓创新。要激发创新活力，不断开拓进取。要培养创新意识，不断更新观念，坚持与时俱进，让创新思维成为一种习惯。要勤学习、多思考，善于发现问题，锻炼独立思考能力，灵活运用所学知识寻求解决问题的方法和途径。要积极参加科研训练、学术竞赛、创新创业等活动，学习新技术和新方法，积累经验，克服困难，提升创新能力。

• 交叉融合。要充分认识全球科技进步中学科交叉融合的发展趋势，积极拓展视野的广度、认知的深度和能力的厚度，应对社会发展需要。要充分利用书院制下多学科交叉融合的宝贵机会，增强跨学科专业学习交流能力。要在学习专业知识的基础上，根据个人发展需要，探索涉猎、融会贯通其他相关学科知识，培养创造性思维，实现创新性发展。

• 高阶思维。要着力培养分析、评价和创造等高阶思维能力，为拔尖创新奠定坚实的基础。要重视审辨性思维培养，通过综合分析，提升对复杂问题的独立思考能力;要注重运用逻辑思维，通过缜密分析，提升对问题本质和真问题的判断能力；要勤于反思，通过系统分析，提升解决复杂问题和持续改进的能力。

• 信息素养。要增强信息意识，提高信息能力，践行信息社会责任。要学习信息技术知识，了解大数据、云计算、人工智能等技术手段，提升数字化学习与创新能力。要提高信息获取和甄别能力，适应数字化社会环境，提升学习效率和生活幸福感。要自觉遵守信息相关法律，提高保护信息隐私和安全的自觉性，尊重信息相关道德伦理，不得利用信息或信息工具危害国家、社会和他人。

• 选择判断。要充分认识选择与判断对人生的重要意义，不断培养和提升相关能力。要主动向书本学习、向他人学习，树立正确的是非观念，加深对选择与判断的理解。要勇于面对选择，克服选择困难和选择焦虑，积极从身边小事做起，在学习、工作与生活中不断进行选择与判断实践。要学会平和地接受选择的结果，吸取经验教训，提升选择判断的前瞻性、正确性和可行性。

• 生涯规划。要正确认识自我，树立高远的人生追求，学会在不同阶段制定适合自身的发展规划。要积极与导师、老师、家长等沟通，广泛吸纳建议，结合个人兴趣，做好学业规划。要尽快适应大学学习生活，尽早确立专业方向、明晰职业意向、树立事业情怀。要注重知识积累与技能提升，在学习与实践中增长才干，为逐步实现生涯规划奠定基础。

• 终身学习。要树立终身学习观，积极把握社会发展变化趋势，适应科技飞速发展和社会多元变化。要保持好奇心和学习热情，根据个人兴趣和发展需要，主动加强对新事物的学习与探索。要主动学习新理念、新知识，掌握和改进学习方法，学会使用新型学习工具，努力提升驾驭变化、适应发展的能力，提高社会竞争力。